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第807章 别用外行来忽悠了（第2页）

“校长肯定讲得最好，因为他是校长。”

“校长是当官的，当然就校长讲得最好了。”

“校长第一，舒老师第二。”

“不对，校长第一，副校长第二，舒老师第……第……五。”

理由五法八门，但基本的意思差不多，那就是当官的比不当官的肯定厉害。

恶作剧继续，宋刚说：“你们有没有家庭作业？”

“没～有～。”

出奇地一致。

“你们上不上奥赛班？”

“不上。”

“你们说不说假话？”

“不说。”

“同学们，我看你们刚才就说了假话，因为，你们有个同学跟我讲，你们有好多的家庭作业，也有同学在上奥赛班。

谁要你们说假话的呢？”

一阵沉默，接着是细声的争论。

宋刚接着说：“你们说，做家庭作业好不好？”

“不～好！”

“同学们，我看呢，好还是不好很难说。

你们想一想，假若别人，别的学校都有家庭作业，有很多人上奥赛，而我门学校没有家庭作业，不上奥赛，你们说，以后我们怎么跟别人竞争呢？考高中，考大学，我们比得过人家吗？比不过吧？所以啊，有家庭作业不是坏事。

所以，有就是有，没有就是没有，不说假话才是好孩子，你们说对不对？”

“对。

对。”

不是很整齐，但是，表面上大家接受了宋刚的观点。

回来学校会议室，教育局长开始批评人了，批评的是校长。

“你看你看，搞形式主义吧？这教育的方式对吗？教育学生说假话，那还成什么教育，啊？宋书记说得好嘛，有没有家庭作业不能一概而论，对与错本来就是辩证的嘛，何必教会学生讲假话呢？”

校长频频地头，“对对，局长批评的对。

一定改正。”

宋刚突然哈哈一笑，说：“你们说说，谁不讲假话？”

沉默片刻，教育局长说，“书记您就不讲假话，您今天给我们上了一堂生动的课，很受启发。”